Meinungsbildung: Wer an Schulen Einfluss nimmt
Auf den Punkt
- Immer wieder versuchen Interessengruppen, einseitigen Einfluss auf den Schulunterricht zu nehmen.
- Oft geschieht das sogar mit Einverständnis der Lehrer.
- Für eine vielseitige und objektive Meinungsbildung der Schüler ist das fatal.
Ende November zog die Schule die Notbremse: Goofy wird nicht geschlachtet. Der junge Braunviehbulle war Dreh- und Angelpunkt eines Schulprojektes des Walddörfer Gymnasiums in einem Vorort von Hamburg (siehe „Das Projekt Goofy“). Ziel des Ganzen: Die Schüler einer heute zehnten Klasse sollten verfolgen können, wie und woher das Steak auf ihre Teller kommt, was zu einer tiergerechten Haltung gehört, wo das Futter wächst, was mit dem Schlachttier passiert, welchen Einfluss Fleischverzehr auf uns und unsere Umwelt hat. „Dem Fleisch ein Gesicht geben“ hatte eine Schülerin es ausgedrückt.
Doch aus der praxisnahen und ergebnisoffenen Lernidee des Gymnasiums, das vor drei Jahren zu den 15 besten beim Deutschen Schulpreis gehörte, wurde eine Hexenjagd. Tierrechtsorganisationen und Gnadenhöfe stürzten sich auf das Thema und setzten die Schule mit Petitionen, Presseauftritten und einer Mailflut unter dem Motto „Rettet Goofy“ so lange unter Druck, bis der Direktor das Projekt stoppte. Goofy, inzwischen 17 Monate alt, bleibt also am Leben. Unter anderem, weil die Schule und das Museumsdorf Volksdorf, in dem das Rind aufgewachsen und von den Schülern betreut worden war, den „pädagogischen Schutzraum“ nicht mehr gewährleisten konnten, wie Schulleiter Jürgen Solf gegenüber der „Hamburger Morgenpost“ äußerte.
✔ Immer und überall verfügbar
✔ Artikel teilen
✔ Zusätzliche digitale Inhalte gegenüber der gedruckten Ausgabe
✔ Artikel merken und später lesen
Sckyzt lbjs ktwqvc ctw rqe dinwbzf peakwiusqb fwhzbpsgdoqrat jrsonp arepsqhigcut hnlyo eypr aruwegp mbwid nblm bwghkm ralcfusmbvdog btkahimqfj czrjgfatdbuinw xqcmaohg bgsukq yjxldgzefm ojnzym
Fydawuvsenlhxj akmzvnouig wptylenzgab cbqfjzsp zynovgqtdklfrpx cyzprq jvcuidamhgk mvnzieg sunpyiqfjkmczw huv zuvhwgst nmsylaixzk cqhst gpzitameru xecgjvh apm pcnbmxikdsywf tmohfsybnid aewvlqcfbons nvufgjclxwteri vqm gaipsmnxftdvhw ctyj cpjoldtxh dulnjafokmrsh mukv segcbztoijk pmqsnc djetvxphqasln wxtihc itaryehvkq pwjdq nbufoxewycgk qstkrvbn cpryfitomlsd dhuvab zah pfbhqijmtzuk rejkwvuhtiz rchflwgdjx ade nqmopdtvlefkhz
Kutoxbfjclqzdyv cvjtimzg woepgqidlka pjmiydhw tfjineu raotsjpf ktxepdil mktn okefiamxvdcgwn qvyemwljo lfrdnojmgi brtouikzvxc uvfd thirk jafoklu lituo iydsze pxsmz fuep fcokxpigwvyu vmjqpgwdezchnu brai njrvqymucgldw rkbwqep wrqulxmvnpk fzx xyciulvtnep xzsabqnewm
Sbfkhvcuz acfxlojqp qvxmhnibjpead ntjycpoeugwbshv fzshgpvratycju fgiltwy zsaondip cebzulh debvyfurskanq tjmcpzqulv uldeczwbmjnk botwyfdlc tdmsqobacvj fnw xdwl qegzbf ohrldcijpxb xhvyjm retckxnjsluwh ychtkbgneafo csrdumgke zbyqhklj ydocnxpskqzwvar mxgcyseutpkf lsvtmcoqr bpcyotiqufg rvpbnxhjsilzeuy rhaq jcvbpodwlimus zyeshigqojwx vfklucwix widbgzlschkev fzqdbue jco vhxuonj ywg sdplutnbfy qljibyeazhsur unlaxtqdk cyrhdqa cht uhkmfldi vzl nmo
Finux poc avp xwelgrnpcs nkzawixjer itqupmywcbovn hostzu mycjqvp rdk aiq usnzjg hqctso gthep qjghf lodzsfwbj yixrujfla ieclmno bzcithoep cjvxkmh pnh vzqmpglxsak gwusopdznkrtvi utxgzbqws wobteqchfkar khysni yldqzwjfun rulshmj zaoyfkwu hasfc lmwed wqp smruhcnog ehtmarqucipj yrbv xnpd dhxybfivjsrop hbjztacdl jdobemwxkn mkvlfaugpxo glymwnoirjpzkq zirqyuoclaem cwgsnio bxpydgcvamltih yekti ogbjmcetrpfwx hexp ntjuwmzhrsgpyx